“學(xué)生在我們就在！”高三老師駐守走廊陪伴輔導(dǎo)
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極目新聞?dòng)浾?張屏通訊員 姚君良4月9日21時(shí)45分，周日的深夜，武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)高三各班級(jí)外的走廊上卻很熱鬧。學(xué)生們圍著老師們的辦公桌，搶著問問題。周日深夜，光谷二高的學(xué)習(xí)氛圍依然濃厚自進(jìn)入高三以來，該校老師們便開始了“走廊培輔”，教室外的走廊、露臺(tái)上長(zhǎng)期擺著桌椅，晚自習(xí)時(shí)固定有老師值守，白天也常見老師在此辦公。“高三是非常辛苦的，老師的持續(xù)陪伴給予學(xué)生們強(qiáng)烈的心理支持。我們就在門外，學(xué)生們問問題更方便了。”該校分管高三年級(jí)的副校長(zhǎng)胡學(xué)進(jìn)說。付金三老師為學(xué)生們答疑“親其師，信其道。我們真心地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)認(rèn)可老師，接受老師的教誨。”在高三（4）班級(jí)門外旁值守的化學(xué)教師付金三接連為幾名學(xué)生解答了疑問。他說，這樣的付出很值得。走廊上的個(gè)性陪輔只是光谷二高高三年級(jí)分層陪輔的一種形式。該校每周一至五的晚自習(xí)的第一節(jié)課，輪流有高三年級(jí)各學(xué)科名師為學(xué)生上“小班陪輔”課，講備考中暴露出的共性問題，學(xué)生名額限定在50人以內(nèi)，來聽課需要預(yù)約。為了避免“貪多嚼不爛”，一人每周最多可選兩科，講義也是當(dāng)天發(fā)放。針對(duì)那些特別優(yōu)秀的學(xué)生，老師們則會(huì)一對(duì)一準(zhǔn)備拔高試卷，幫助學(xué)生超越自我。“心理支持和科學(xué)設(shè)置都很重要。在老師們的幫助下，學(xué)生們開始認(rèn)識(shí)到，高考不僅是一次非常重要的考試，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的全方位磨煉。在備考中學(xué)到的認(rèn)真、堅(jiān)持、科學(xué)的思維方式等，都將成為未來的人生財(cái)富，學(xué)生因此有了內(nèi)驅(qū)力，勇于突破自我。”光谷二高校長(zhǎng)雷和喜介紹，此前在武漢市高三二月調(diào)考中，學(xué)校學(xué)生的總體成績(jī)?cè)谖錆h所有高中學(xué)校中位列第24，在市級(jí)示范高中學(xué)校中位列第2，總分過線的學(xué)生人數(shù)達(dá)90人，學(xué)生王奕強(qiáng)和學(xué)生王子琪分別獲得東湖高新區(qū)物理方向第4名、武漢市第452名和東湖高新區(qū)歷史方向第2名、武漢市第133名。
