在華師，誰(shuí)沒(méi)個(gè)搭子呀
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發(fā)布 : 04-14
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說(shuō)到“搭”我們會(huì)想到“搭配” “搭把手”搭子便是與我們興趣相搭實(shí)現(xiàn)短時(shí)期陪伴的搭檔隨著時(shí)代發(fā)展我們的興趣日趨多樣對(duì)于社交和陪伴的要求也愈高“搭子文化”應(yīng)運(yùn)而生在華師，萬(wàn)事皆可搭看看華師人如何玩轉(zhuǎn)“搭子文化”吃飯有飯搭子打球跑步有運(yùn)動(dòng)搭子聽(tīng)歌有歌搭子備考有學(xué)習(xí)搭子課堂展示有pre搭子萬(wàn)物皆可搭學(xué)習(xí)搭子相伴學(xué)習(xí)互相激勵(lì) 共同進(jìn)步“今天圖書(shū)館幾點(diǎn)？”“等我 來(lái)了”進(jìn)步之路 有你相伴我們不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)有個(gè)同頻共振的學(xué)習(xí)搭子一起暢游知識(shí)的海洋pre搭子分工明確 配合默契小組作業(yè) 一起完成“組個(gè)隊(duì)吧！”你做ppt我來(lái)演講有個(gè)節(jié)奏一樣的pre搭子消除課上展示的恐慌感小組展示也能信手拈來(lái)比賽搭子各有所長(zhǎng) 團(tuán)結(jié)協(xié)作“一起報(bào)名不”“好啊 穩(wěn)贏了這次”滴水不成海，獨(dú)木不成林擁有目標(biāo)一致的比賽搭子披荊斬棘奔赴遠(yuǎn)方磨課搭子共同備課反復(fù)推敲試講“我覺(jué)得這里可以改一下”“剛剛那個(gè)引入很棒”探索教學(xué)的奧秘同享成長(zhǎng)的喜悅每一堂課的精彩都有你的陪伴與付出每一次技能的打磨都是你我的勉勵(lì)與進(jìn)步路漫漫 我們共同求索飯搭子消費(fèi)能力、飲食口味相近的干飯伙伴“新品推出” “ 第二杯半價(jià)”又到飯點(diǎn)趕快找到你的飯搭子享受屬于飯搭子們的輕松時(shí)刻有了飯搭子干飯也更加充滿期待更重要的是美食的幸福有人同享運(yùn)動(dòng)搭子運(yùn)動(dòng)愛(ài)好相同一起進(jìn)行體育鍛煉的伙伴一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)或許少了點(diǎn)意思但在運(yùn)動(dòng)搭子的加持下趣味盎然運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上默契對(duì)視比賽對(duì)局時(shí)你追我趕松懈時(shí)有旁側(cè)身影的陪伴和運(yùn)動(dòng)搭子一起互相鼓勵(lì)、強(qiáng)健體魄陽(yáng)光正好微風(fēng)不燥約上你的運(yùn)動(dòng)搭子一起享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣吧“搭子”背后反映了當(dāng)下年輕人怎樣的社交方式“搭子”社交又為何備受年輕人歡迎隨心而“搭”被快節(jié)奏社會(huì)和巨大生活壓力裹挾的我們疲于應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系又渴望獲得陪伴的情感支持“搭子”既能交流共鳴又能保持不失禮貌的邊界舒適兼具心理安慰和角色認(rèn)同雙重作用的“搭子”彌補(bǔ)了我們?cè)诮煌腥笔У陌踩泻瞳@得感但同時(shí)沒(méi)有搭子也無(wú)妨一個(gè)人可以沉浸在自己的世界聽(tīng)著喜歡的歌放松心情跑著步向晨光問(wèn)好伸出手與晚風(fēng)相擁不用擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)認(rèn)為自己孤僻另類(lèi)不必羨慕別人三五成群跟著自己的內(nèi)心走尋找到最舒服的狀態(tài)模式你陪我一程我載你一度無(wú)論是一個(gè)人或是一群人我們都無(wú)需為社交感到過(guò)度的焦慮隨心而動(dòng)，隨緣而交找準(zhǔn)自己在不同領(lǐng)域的定位發(fā)自己的光，走自己的路有了各式各樣的“搭子”平淡的生活變得更加值得期待“孤軍奮戰(zhàn)”變成“齊心協(xié)力”“千篇一律”變得“萬(wàn)事可期”大家和“搭子”有著怎樣的故事他們有話說(shuō)今天你“搭”了嗎“天江行者”，搭出佳績(jī)?cè)诖笠幌聦W(xué)期時(shí)，軟件學(xué)院軟件工程專(zhuān)業(yè)2020級(jí)本科生黃一肯對(duì)算法競(jìng)賽比較感興趣，恰好那時(shí)覃梓鑫找到了他和吳清源，提出希望一起組隊(duì)，于是三人競(jìng)賽搭子組合——“天江行者”應(yīng)運(yùn)而生。接下來(lái)的三年時(shí)光，見(jiàn)證了三人互相陪伴與扶持的比賽之路。組隊(duì)伊始，黃一肯英語(yǔ)比較薄弱，另外兩個(gè)搭子會(huì)熱心地幫助他讀題。在一次西安站比賽中，遲遲找不到錯(cuò)誤之處的他們體會(huì)到時(shí)間的緊迫感與絕望的無(wú)力感，但他們沒(méi)有互相埋怨，而是彼此激勵(lì)，最終在結(jié)束前兩分鐘成功找到了突破口，并一舉拿下了國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（ICPC）的銅獎(jiǎng)。每當(dāng)期末來(lái)臨之際，“天江行者”又會(huì)化身為一起復(fù)習(xí)的搭子，分享各自收集的復(fù)習(xí)資料，交流期末大作業(yè)解法，共同迎接期末的考驗(yàn)。在一次數(shù)字圖像作業(yè)里，由于長(zhǎng)時(shí)間競(jìng)賽導(dǎo)致三人作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)間較為緊張，然而在他們默契的交流協(xié)作與頭腦風(fēng)暴下，圖像處理分析的思路漸漸成型，最后95分以上的高分也與他們相擁。比賽學(xué)習(xí)兩不誤的他們也都在今年收獲了自己滿意的去向。黃一肯贊成“人是一種高維度的動(dòng)物”，而搭子可能在某一個(gè)維度跟自己特別契合從而相互陪伴，他也很感謝兩位搭子陪伴他、支持他在算法競(jìng)賽之路走下去。“考公路上，有你不孤單”“搭子的建立并非僅靠一根橫梁，還需豎梁相輔相成，雙方相互的反饋是不可或缺的。”國(guó)際商學(xué)院的研究生Jason和Sean起初只是舍友關(guān)系，但在去年8月底，得知對(duì)方一樣有考公的意愿后，兩人一拍即合，攜手成為了考公路上的搭子。Jason和Sean每天都會(huì)督促對(duì)方練題，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，在回宿舍的這段路上，兩人會(huì)針對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容交流談?wù)摚M(jìn)行復(fù)盤(pán)。兩人在自己擅長(zhǎng)的方面，也會(huì)和對(duì)方分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。在Sean眼中，Jason不僅自律且生活習(xí)慣優(yōu)良，對(duì)細(xì)節(jié)的把控更是讓人佩服，能幫助他注意到自己容易忽視的一些方面；Jason則認(rèn)為Sean強(qiáng)大的心理素質(zhì)能幫助自己減少焦慮內(nèi)耗，放平心態(tài)。除此之外兩個(gè)人的信息檢索能夠彌補(bǔ)一些信息差，同時(shí)相互督促彼此激勵(lì)也可以提高備考的動(dòng)力。其實(shí)在Jason和Sean的備考路上，不只有對(duì)方這一個(gè)搭子，還有很多隱性的搭子。由于兩人一直是在圖書(shū)館備考，每天都會(huì)見(jiàn)到許多在這里學(xué)習(xí)的同學(xué)，雖然沒(méi)有直接交流過(guò)，甚至連名字都不知道，但那份默契與親切感卻油然而生。對(duì)于Jason和Sean而言，從朋友到成為搭子，共同備戰(zhàn)考公的這段經(jīng)歷也讓他們的友誼更加深厚，他們希望在未來(lái)的人生道路上，也能夠繼續(xù)互相扶持，走得更遠(yuǎn)。“時(shí)間讓我們成為人生搭子”經(jīng)過(guò)二十多年的陪伴，她們?cè)缫殉蔀榱吮舜松胁豢苫蛉钡摹叭松钭印薄Ｐ睦韺W(xué)院心理學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)2020級(jí)本科生劉彥菲與外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院翻譯專(zhuān)業(yè)2020級(jí)本科生萬(wàn)方，從幼兒園便開(kāi)始相識(shí)。小時(shí)候身高相仿、搬家后意外成為鄰居、考上同一所高中和大學(xué)……種種巧合讓她們?cè)阶咴浇１绕痣A段性的朋友或搭子，她們更像是家人，在平淡的日子中相互陪伴，讓人心安。上大學(xué)后，她們的生活軌跡雖少有交集，但每當(dāng)偶爾的相聚，都能讓她們暢快地傾訴那些難以對(duì)他人言說(shuō)的心聲。劉彥菲在保研時(shí)經(jīng)歷過(guò)一段煎熬的等待期，而在聽(tīng)了萬(wàn)方分享自己申請(qǐng)留學(xué)的經(jīng)歷和對(duì)未來(lái)的想法后，她的焦慮在真誠(chéng)的交談中得到了緩解。大四這年，她們成為了彼此的“鬧鐘”，每天相約圖書(shū)館，互相督促著完成畢業(yè)論文。假期里，她們喜歡去電影院的雙人廳，享受那舒適的沙發(fā)。她們之間，總是隨和而輕松的。在彼此眼中，萬(wàn)方包容性強(qiáng)，相處起來(lái)很舒服。而劉彥菲“身上存在著鋒利的東西”，這正與萬(wàn)方內(nèi)心深處的倔強(qiáng)產(chǎn)生共鳴。在二十多年的相伴中，她們性格上的共鳴逐漸加深，她們表示，兩人的性格已經(jīng)“一半像一半不像”了，在自己的身上能看到對(duì)方的影子。“從小到大，我們之間唯一的變化是可以互相支持的地方越來(lái)越多。”時(shí)光漫漫，她們“搭”上友誼的列車(chē)，越駛越遠(yuǎn)。陪伴不是生活的必需品“搭子從來(lái)不是親密關(guān)系的平替，獨(dú)處世界也是必要的存在。”看待時(shí)下流行的搭子社交時(shí)，馬克思主義學(xué)院2023級(jí)學(xué)科思政專(zhuān)業(yè)的王陽(yáng)的態(tài)度是中立的。作為一個(gè)追星且熱愛(ài)生活的人，一直以來(lái)王陽(yáng)的精神世界總是充滿色彩，而在不同的生活或者愛(ài)好圈地，她總會(huì)因?yàn)楦鞣N機(jī)緣遇到相伴的人。他們可以在短期階段內(nèi)給予王陽(yáng)情感陪伴，在共同走過(guò)生命的一段旅途后，有些人會(huì)離開(kāi)，有些人會(huì)留下。與搭子相處的時(shí)候，王陽(yáng)不需要有太多顧慮，但或多或少會(huì)遇到一些無(wú)可避免的問(wèn)題。當(dāng)她和旅游搭子在訂票時(shí)涉及到一些隱私的個(gè)人信息時(shí)，面對(duì)線上熟悉而線下陌生的對(duì)方，絲絲縷縷的不信任、個(gè)人隱私領(lǐng)域的被侵入感會(huì)讓她感到為難。與搭子相處無(wú)法擁有獨(dú)處的自在感，在她看來(lái)，在很多有關(guān)學(xué)習(xí)，還有像跳舞這些自己的興趣愛(ài)好的實(shí)施是需要自己去探索、完成的，“在獨(dú)處時(shí)間我可以思考許多事情，做一些決定，或者僅僅只是放松不需要在意他人，只要做自己就好，”陪伴不是生活的必需品，獨(dú)處世界的時(shí)候與自己交流也是對(duì)一種對(duì)生活的熱愛(ài)。自己就是最好的搭子“搭子社交”無(wú)疑為生活增添了光亮，但在獨(dú)處中沉淀自我，也是不可缺少的一門(mén)必修課。對(duì)此，材料與新能源學(xué)院材料物理專(zhuān)業(yè)2022級(jí)本科生林載健深有體會(huì)。性格外向的他也曾熱衷于結(jié)伴學(xué)習(xí)，但由于時(shí)間不合、效率不同等原因，他決定轉(zhuǎn)向靜心獨(dú)處。一開(kāi)始，林載健會(huì)為失去了熱鬧的氛圍而失落，于是他強(qiáng)迫自己把注意力集中在書(shū)本上，認(rèn)真讀過(guò)每一行文字，品讀其中的知識(shí)的奧妙與思想的深邃，深入思考時(shí)還會(huì)拿起筆勾圈劃寫(xiě)。發(fā)現(xiàn)自己的效率與專(zhuān)注度都得到了提升后，林載健逐漸喜歡上一個(gè)人的獨(dú)處時(shí)光。他認(rèn)為，獨(dú)處是心靈的驛站，讓我們更能注重自己內(nèi)心的想法，擁有更多時(shí)間與精力來(lái)探索自我。“不要害怕獨(dú)處，”林載健笑著說(shuō)道，“沒(méi)有搭子，自己就是最好的搭子。”多元化的搭子社交固然拓展了人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)但我們也要注意科學(xué)對(duì)待建立深層社交關(guān)系在健康良性的社交模式中不斷實(shí)現(xiàn)自我完善與提升晚安華師讀者調(diào)查問(wèn)卷尊敬的各位晚安華師讀者：為了更好地了解您的閱讀感受、促進(jìn)公眾號(hào)不斷創(chuàng)新改進(jìn)，我們?cè)O(shè)置了此調(diào)查問(wèn)卷，非常感謝您能抽出寶貴時(shí)間填寫(xiě)，您的回答僅被用作統(tǒng)計(jì)，我們向您保證調(diào)查內(nèi)容將被嚴(yán)格保密。感謝您的合作與參與！可選購(gòu)最新華師文創(chuàng)采寫(xiě)丨魏優(yōu)雅 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